为认真落实教育部科学技术与信息化司、高等教育司《关于组织开展2026年高校实验室安全工作培训的通知》文件精神，系统推进学校实验室安全工作，2026年4月23日上午9:00点，按照教育部2026年高校实验室安全工作培训通知要求，由实训中心组织各二级学院分管领导及实训室管理员，在F301参加了线上集中培训学习。
参会人员：实训中心李艳军主任、副院长:尹峻、羊英姿、胡虹、赵波、惠欣；管理员：张欢、周孟媛、康秋婧、刘前余、刘祥、王海霞、彭美容、刘大鹏、庹纯果、杨军、龚正明。管理员黄娅因事未参加培训。
本次专题培训分三个部分：第一部分：培训主旨；第二部分：经验分享；第三部分：政策解读及规范填报。
第一部分：高校实验室安全管理专题培训重点围绕实验室安全风险管控、隐患治理、数字化建设等核心议题，整合先进实践经验、剖析突出问题、部署重点工作，推动各高校互学互建、补齐管理短板，切实提升实验室安全治理效能，保障校园安全稳定。
第二部分分享实践经验；上海交通大学其三级管理体系建设，通过压实校、院、实验室全链条责任，实施分类分级管理与常态化闭环监督，聚焦危化品、老旧设备等重点领域专项整治，同时建强管理队伍、强化师生安全教育应急演练，并探索信息化、智能化管控与智能预警试点，持续提升硬件设施水平。黑龙江省教育厅则分享区域管理经验，构建省级统筹、多级落实的责任传导机制，推行“不培训不上岗、不考核不入室”的全员安全准入体系，依托数字化手段实现危化品精准管控与动态预警，强化安全文化建设，推动安全理念落地生根。
培训同步梳理当前高校实验室安全七大突出问题，包括安全发展理念偏差、师生安全意识薄弱、责任体系落实不实、制度执行刚性不足、安全教育流于形式、管理队伍力量薄弱、新兴科研风险防控滞后等。结合重庆“3・20”实验室爆炸、高校压力容器爆炸、自制非标设备伤人等典型事故案例，以案促改、警钟长鸣，明确下一阶段八项重点工作，涵盖筑牢安全理念、健全责任体系、完善制度规范、紧盯关键领域管控、优化安全教育模式、建强专业队伍、强化应急管理、加大督查考核力度等方面。培训深入分析了当前高校实验室安全工作的整体状况，指出存在安全理念、责任落实、管理体系等多方面问题，并提出针对性改进措施，强调各地教育行政部门和各高校要切实提高政治站位，坚持风险与问题导向，高度重视实验室安全工作。
第三部分专家对《高校实验室重要危险源主要风险清单（试行）》《高等学校实验室安全检查项目表（2026）》等相关政策与基础理论内容作了详细解读。
（一）高校实验室重要危险源主要风险清单（试行）:制定难点高校实验室风险类型复杂、变量多、交叉实验多，风险轻重难以界定，本次清单核心管控类别聚焦危险化学品、生物安全、辐射、加热设备、非标设备、压力容器、危险作业、高压装置八大高危领域;使用要求：一实验室一清单，一学校一总台账,各实验室：结合自身实验类型，细化罗列专属风险、管控措施、限量标准，做到一屋一策；学校层面：汇总高等级、高风险项目，纳入重点监管，由院系、职能部门常态化督查;实操价值:明确各类风险的判定标准、限量指标、整改要求，作为日常自查、上级督查、隐患排查的核心依据。
（二）高等学校实验室安全检查项目表（2026 年修订版）:现行版本共13 大类 56 小项、300 余条检查细则，是基层实验室日常管理、隐患整改的核心，重点修订内容，均对应近年高校高频安全事故与典型隐患;关键新增强化要求，实验参数 / 配方调整，必须重新开展风险评估，危险实验调整参数时，实验室负责人、安全责任人必须双人在岗值守；电气与设备：细化设备接地电阻标准，整改老旧线路、水槽下方配电箱等高频隐患点位；非标自制设备：投入使用前必须完成安全评估、压力强度检测，杜绝设计缺陷引发爆炸、坍塌事故。
专题培训总结要求，各高校要珍惜学习机会，借鉴先进经验，深刻吸取事故教训，正视自身短板，将专题培训部署转化为实际成效，强化安全意识、压实安全责任、提升防范能力，落实“静态掌握、动态管控”要求，常态化开展安全教育与隐患排查，坚决守住实验室安全底线，以高水平安全保障高校教学科研平稳有序开展。
